为深化基于幼儿经验链接的集体活动实践研究，抓实保教融合，助推集团学前教育内涵式发展，2026年10月10日，佳佳学前教育集团研讨展示活动于赵屯幼儿园顺利开展。集团各园园长、业务园长、教研组长、骨干教师、保育长齐聚一堂。活动包含园长会议、集体教学研讨、保育微保研三大板块，通过专题部署、课堂观摩、现场教研、专题交流等多元形式，凝聚集体智慧，探寻幼儿园教育教学与保育实践的新思路。

一、园长聚力：复盘过往，部署新程

理事长徐老师全面回顾集团上半年各项工作成效，系统梳理实践积累的宝贵经验，深刻剖析现阶段存在的短板与不足。结合学前教育发展趋势，对集团下半年重点工作作出部署与展望。随后，各成员围绕集团发展目标开展深入交流，凝聚思想共识，明晰后续各项重点任务推进方向。

二、课堂赋能：扎根生活，链接经验

活动现场，三节扎根幼儿真实生活的集体教学活动依次展示。金苗兰老师带来中班探究活动《田园里的“泡泡机”》，充分挖掘乐乐小田园的自然资源，带领幼儿运用多样自然材料动手实验，在操作中激发探究兴趣；陈芝怡老师的大班活动《小小地图变身记》，立足园内“大带小”实践中产生的真实问题，引导幼儿开展空间方位的探索，把生活场景转化为鲜活的学习契机；杨静雯老师执教大班活动《红薯地的遮阳创想》，紧扣种植园遇到的现实难题，巧用AI工具赋能，支持幼儿大胆畅想、表达创意，在问题情境中完成深度探究。

三、现场教研：聚焦经验转化

观摩结束后，大班教研组带来《经验•表达•AI——集体教学活动中支持幼儿从经验走向表达的实践研讨》现场教研，本次研讨由陈燕华老师主持。以课例《红薯地的遮阳创想》为载体，通过前期教研回顾、执教教师反思说课、分组话题研讨、集中分享交流等形式，直面教学中的真实困惑。

四、互动思辨：凝聚教研共识

互动研讨环节，业务园长黄老师带领全体教师展开交流。大家一致认为，本次教研扎根一线教学难点，聚焦“幼儿经验向表达转化”，积极探索AI工具在幼儿教学场景中的落地应用，做到理论有支撑、课例有载体、研讨有困惑、交流有共识。展示活动中的集体教学均取材于幼儿一日生活，立足幼儿原有经验，以解决实际问题为导向，源于生活，又回馈幼儿生活。现场教师还围绕AI工具教学运用、幼儿表达能力分层支持、高质量师幼互动等议题各抒己见，迸发思维火花。

本次集团教研搭建起园所互学共研的优质平台，进一步明晰集体教学应当立足幼儿真实经验，善于捕捉生活里的教育契机，善用多元支架，推动幼儿经验积累与语言表达协同发展，为集团后续集体教学研究指明实践方向。

五、保教微研：乐享美好食光

本次研讨同步开设保育专场，围绕“幼儿园主流进餐育人理念”下幼儿进餐环节的观察与指导，开展微保研《快乐进餐，美好食“光”》专题研讨。

保育长走进中班餐厅现场观摩点心活动，现场可见幼儿自主取餐、按需倒取牛奶。进餐过程中保育员巡回细致观察，恪守适度介入原则，面对幼儿取餐不当、点心掉落等情况，不包办代劳，适时提醒幼儿自主拿毛巾擦拭，把生活自理能力培养渗透进餐每一瞬间。

研讨会上，老师们转换视角，站在幼儿的感受角度，剖析幼儿“不爱吃、不会吃”背后隐藏的情绪、动作能力、食材、环境等多重影响因素。结合托小班鲜活的实践案例，梳理出实操经验。

大家共同学习保育员如何深度参与保教融合，把食育自然融入一日生活。分组研讨环节，针对自理能力薄弱幼儿的支持策略、引导分寸把握、家园共育难点等现实问题充分交流碰撞。

本次集团研讨实现教学、保育双线同研。集体教学立足幼儿真实经验，探寻经验转化为表达的实践路径；保育微保研聚焦进餐环节，挖掘一日生活的育人价值。教学与保育双向赋能，落实保教融合。集团将把研讨成果转化为实践，抓实集体教学与生活保育，全方位护航幼儿健康成长。