为加强园所教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥名优教师和经验教师的示范、引领和带动作用，本学期赵屯幼儿园成立了“三乐”工作室：乐学——名师课堂工作室、乐学——新叶工作室、乐享——信息工作室、乐享——心理工作室和乐动——志愿者工作室。

1.名师课堂工作室

该工作室由黄东娟老师领衔，开设该工作室的主要目的是通过对名师优质课观摩、研讨，将其先进的教育理念和独特的教学风格，渗透和辐射到工作室学员的教学中去。

在本次的工作室活动中，负责人主要向成员们传达了工作室的活动重点和安排，并一起了解几位幼教名师的专业成长之路，从中感受名师的专业魅力。活动上，成员们献言献策，互相分享对工作室活动开展的建议和期望。负责人表示，我们要站在巨人肩膀上，通过一次次的观摩、学习以及自身的教学实践，有效提升教师课堂教学的组织和实施能力。

2.信息工作室

该工作室由王晨熠老师领衔，该工作室主要负责创新多媒体信息技术，将其有效运用到日常的教育教学中去，通过工作室的引领，有效提高教师的信息技术能力。

在活动中，工作室负责人详细介绍了工作室的活动重点，相较上一届信息工作室的活动开展，摄影技巧以及对图片的处理将是主攻方向，希望通过工作室的共同学习和探讨来提升教师的摄影技术和图片编辑的水平。王老师提供了一些优秀的摄影作品，带领大家一起欣赏，共同解析其中的摄影技巧，并向大家了解日常老师们对于摄影和图片处理所存在的困惑，大家因此也展开了积极热烈的讨论。

3.心理工作室

该工作室由吴琳老师领衔，成立心理工作室的目的旨在通过相关心理教育活动，维护师生心理健康和预防心理疾病，培养良好的心理素质和坚强的意志品质。

本次活动中，负责人组织大家一起探讨了当前幼儿、教师普遍存在的心理问题、困惑。大家积极发表各自在带班中发现的问题和想法，并通过案例的形式进行分析和解读，引发教师学会关注幼儿心理发展需求。

4.新叶工作室

该工作室由马冬悦老师领衔，主要面向0-5年的新青年教师，旨在为园内新青年教师创设一个互动学习、答疑解惑的平台，促进教师专业能力的发展。

活动中，负责人带领大家一起认真学习了《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园教师专业标准》，新青年教师在师父老师的带领下交流了学习的即时感受，加强了新教师的理论知识基础，大家纷纷表示会将所学内容加以内化，并运用到实际的工作中去。

工作室活动的开展，为教师们搭建了一个学习和交流的平台，充分挖掘了教师的潜力，有效地促教师专业能力的发展。