在《0-3岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中这样写道：每个幼儿的心里都有一颗美的种子，要在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。此次草莓“韵”活动落脚在“彩墨绘心、启智育德”上，即：通过师生的彩墨画作，帮助老师用欣赏与赞美的眼光去看待孩子的发展；而孩子能用美的眼光去欣赏周边的事物，并用美的笔触去描绘这些事物，在孩子幼小的心灵增添美的感受。

尽管我们的孩子对彩墨画的接触还不到半年，但是却已被它独有的表现手法深深吸引。活动前期由班级老师发动并招募家长志愿者，年级组设计方案用多种方式向孩子们介绍草莓“韵”体验活动的创作主题：家乡的秋天。此次活动三个年龄段采用的表现方式也不同：小班运用秋季收获的农作物进行彩墨拓印，来表现丰收的景象；中班采用秋季果实丰收的情景来表现秋天家乡美丽的景致；大班和家长一起结合家乡的景物：桥、房、树综合表现对美丽家乡的爱慕之情。

活动后老师还组织孩子们一起进行了分享交流，让他们把自己内心铺设在画面里的情感作了一个酣畅淋漓的表述和分享，就连家长也在此次活动中感叹彩墨对孩子德育激发的润物细无声的影响实在是太大了：顽皮的孩子在挥笔时是那样的专注和专情；内向的孩子运笔时已没有了以往的拘谨；三五一组幼儿之间学会了合作和谦让等等。

彩墨画在原始纯朴的“民间艺术”熏陶下,发展出给人以刚健、清新、质朴的美感。它强调色彩与水份的交融,以其造型简炼、形象有趣而散发出独特的艺术魅力,让绘画成为孩子最简单和直接地表现自己思想和语言的方式。

每一个孩子都具有艺术发展的潜在可能性,我们农村的孩子不但要具备勤朴的本质，也要有会发现美、感受美并表达美的能力。但这一切除了幼儿园教育以外，也离不开家庭的共同配合，因此此次草莓“韵”活动中，我们还对9户家庭在创建“书画家庭”的过程中所收获的经验进行了版面展示。